Uso correcto de la goma o cola sintética

La cola sintética, llamada también goma o pegamento, es uno de los materiales indispensables en el trabajo diario de los niños en el jardín de infancia. No es tóxica, el tiempo de endurecimiento es largo y su olor es suave, por lo que no provoca ingerirla. Es un adhesivo ideal para papel y cartón, los materiales más utilizados en las distintas actividades y manualidades del jardín. Debido a que los niños no dominan habilidades que les permitan dosificar apropiadamente esta sustancia, es recomendable tener algunos temas presentes para lograr una actividad ordenada y lo más limpia posible en el salón.

Antes de iniciar un trabajo en el aula, es necesario tener listos todos los materiales que se utilizarán. De esta manera podremos concentrarnos en la labor de nuestros pequeños sin interrupciones que podrían provocar la manipulación y desperdicio de la goma.

No entregar a los niños el frasco de goma. En esta etapa aun no se da el dominio de la presión manual al punto de lograr la dosis suficiente. Los trabajos podrían estropearse antes de comenzar.

Una ves dadas las instrucciones, debemos verter la cola, en cantidades que consideremos suficientes para el ejercicio, en envases muy pequeños de plástico transparente, redondos o cuadrados, como tapitas de témpera, por ejemplo. En caso sea necesario, se repondrá el contenido.

Indicar a los niños que deben utilizar el dedo índice para mojarlo en la goma. Este es el dedo sobre el cual tienen mayor dominio. Supervisar que las porciones de goma que tomen no sean excesivas, pues podría chorrear sobre el trabajo, la mesa, la ropa y otros materiales.

Cuando la superficie sobre la que se realizará el pegado es grande, se recomienda que los niños unten primero la goma en toda la superficie y luego le agreguen, uno por uno, los trozos de papel a pegar sobre ella. Cuando la superficie es pequeña, pueden untar la goma sobre los trozos primero y a continuación pegarlos sobre la superficie.

Una vez terminada la tarea, les pedimos a los niños que dejen sus trabajos en un lugar despejado (la mesa, una esquina del aula). Luego viene la limpieza de las manos. Antes de archivarlos para su posterior evaluación, debemos esperar por lo menos de quince a veinte minutos para que sequen bien y no se peguen unos con otros.

Foto: Colegio Alemán de Bilbao

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Qué precauciones tomar en un parque de diversiones

Una de las actividades que genera gran alegría a los niños es la visita al parque de diversiones. Las distintas y deslumbrantes alternativas de entretenimiento que en ellos se encuentra les da un irresistible atractivo frente a los pequeños. Es muy bueno llevar a nuestros hijos a estos lugares, pero antes debemos considerar algunos temas relacionados con su integridad, salud y alegría.

Grupo: Lo primero que debemos tener en cuenta es que estos sitios suelen ser muy grandes y mucha gente los visita. Para evitar que el niño se pierda, debemos hablar con ellos antes de salir de casa, explicándoles que siempre deben estar tomados de la mano de papá o mamá y mantenerse siempre cerca de ellos. No es muy recomendable que los grupos estén conformados por pocos adultos y muchos niños. Lo mejor son los grupos de padres e hijos, de manera que sea más fácil vigilarlos.

Comida: Sólo consumir alimentos en concesionarios autorizados por el local. De estos, preferir aquellos que no sean de difícil digestión, como gaseosas o grasas. El mejor momento para comer es poco antes de dejar el parque. Si no se pudiera, comeremos en pocas cantidades, sobretodo si luego se va a subir a los juegos mecánicos.

Juegos mecánicos: Fíjate siempre en las edades para las que están hechos los juegos. No permitas que los niños suban a a aquellos que no les correspondan. Los niños nunca deben subir con alimentos a los juegos. Respeta la decisión de tu hijo si no quiere subir a algún juego en especial; nunca lo presiones a que lo haga. Puedes verificar si está interesado en la fila, antes de subir, dejándole que vea cómo funciona y observando su actitud.

Cine: Algunos tienen cine en 360º. Puede ser una experiencia emocionante, pero también puede causar dolores de cabeza, sobretodo a los más pequeños. Infórmate previamente con los encargados. También hay otras atracciones que utilizan este recurso, como actos de transformación o terror. Es mejor evitarlos.

Animales: Hay parques de diversiones con pequeñas lagunas para pasear en bote y ver los patos, peces y aves en ellas. En los botes, el primero que sube es el papá, este recibe al niño dentro del bote y al final sube la mamá, mientras el encargado sostiene el bote. No permitas que el niño se pare sobre el bote o se cambie constantemente de ubicación.También suelen haber pequeños zoológicos. Respeta todas las señales y letreros de precaución que veas en el camino.

Eventos: Ya sean de teatro o música, considera los niveles de ruido. No es necesario someter a un niño a ruidos ensordecedores; lo anularán y alterarán innecesariamente. Mejores son aquellos eventos infantiles de características moderadas. Observa si hay mucha gente o mucho movimiento en los lugares donde se realicen.

Seguridad: Al entrar a un parque de diversiones debes reconocer las rutas de escape, ubicación de la posta médica o enfermería, localización de extinguidores, zonas de seguridad en caso de sismo, etc. Lleva la menor cantidad de accesorios posibles para evitar pérdidas. Elige los lugares que tengan mejores rutas de acceso, estacionamiento y distribución. No lleves auto; no tendrás dode estacionar. Movilízate en taxi.

Clima: Por ser lugares al aire libre, es mejor informarse sobre pronósticos del tiempo antes de salir rumbo al parque. De ser necesario, llevar paraguas y abrigo en temporadas frías, y botellas de agua, gorras y bloqueador solar en estaciones cálidas.

Inauguraciones: Nunca asistas con tus hijos a un parque de diversiones el mismo día de su inauguración. Este día y los que le siguen son cuando más gente irá. Suele ser imposible disfrutar el parque en esta etapa, pues todo está lleno de gente y colas. Espera a que pase un tiempo prudencial y recién entonces programa con la familia un día para la visita.

Foto: Ven a la Feria, China Sociedad, El Amaule.

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Juegos infantiles para promover el trabajo grupal

El trabajo en equipo o actividad grupal es una habilidad muy importante y que debe desarrollarse necesariamente entre los niños en el jardín de infancia. Su inclusión en el programa curricular permitirá que ellos construyan las bases de su futuro desenvolvimiento social. Existen muchas alternativas de juegos que lo fomentan. Aquí te brindamos uno muy sencillo, ideal para niños de Kinder, es decir desde los 5 años de edad.

Se trata de un juego conocido como La Serpiente. Consiste en formar una hilera con todos los niños del aula agarrados de las manos en fila. La maestra dará las indicaciones necesarias a los niños, de manera que sigan el recorrido que haga la "cabeza". Esta avanzará por el aula haciendo curvas, volteando, doblando las rodillas, sentándose, etc., siguiendo las señas de la maestra o por propia iniciativa. Todos los niños de la fila deberán hacer lo mismo. Para hacerlo más divertido, incluso pueden salir al patio o jardín del nido, donde habrá más libertad de movimiento.

Para introducirle algún grado de dificultad, la segunda etapa de la actividad puede incluir una música movida de fondo. Siguiendo el ritmo se pueden improvisar algunos movimientos adicionales, o detenerse cuando la maestra detenga el sonido. También se puede incentivar el mantenimiento de la fila intacta, diciendo que el niño que se suelte irá a la cola.

Pueden aplicarse muchas variantes a este juego. Lo importante es que mantenga su propósito de promover en los niños la coordinación grupal. Se puede también confeccionar la máscara de una serpiente sonriente para que se la ponga el niño que va a la cabeza de la fila.

Foto: Las Provincias

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Cuándo debo darle vitaminas a mi hijo

Las vitaminas son vitales en la alimentación de los niños, pero en algunos casos su administración como tratamiento no es necesaria. Si lo que come un niño mayor de dos años es rico en frutas, verduras, cereales, fibra, carnes, derivados de la leche y harinas, el nivel de vitaminas será muy bueno y en la mayoría de los casos permitirá un adecuado crecimiento. El problema es que se recetan muchas veces en exceso. También se da el caso que, una vez recetadas, los papás se acostumbran a la idea y la utilizan al menor signo de enfermedad, baja de peso o talla, cuando no le gusta algún alimento, etc. Este tipo de automedicación puede ser también aprendida por el niño y convertirse en un estilo de vida de adulto.

El cuerpo requiere una determinada cantidad de vitaminas. Todo lo que sea exceso y no lo necesite, simplemente lo eliminará. A mayor exceso, mayor trabajo para los riñones y todo el aparato excretor.

Es verdad que en casos de desórdenes alimenticios, de desnutrición o de otro tipo, estos suplementos han significado la diferencia entre la salud y las complicaciones mayores. Pero incluso en estas situaciones, uno de cada diez niños que acuden a consulta necesitan tratamiento con vitaminas; existen muchas otras maneras de solucionar estos problemas, puesto que la baja ingesta de vitaminas no es la única causa. De ahí la importancia de la consulta médica para definir el origen del problema y cómo solucionarlo.

Lo más recomendable es asesorarse con el médico especialista sobre una dieta balanceada, de acuerdo a la edad de los niños, y sobre otros cuidados y actividades que pueden realizar solos o en familia para potenciar la mejor absorción de nutrientes y así los aprovechen al máximo para mejorar su desarrollo.

Foto: Filmica, Radio Netherland.

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Como preparar al niño para su sesión de fotos

Las sesiones fotográficas para niños han tenido gran acogida en muchos países. Son innumerables las empresas que se dedican a la maravillosa labor de crear un recuerdo único para toda la familia. La calidad de todas, especialmente aquellas con procedimientos computarizados e instalaciones acogedoras, es muy alta.

Pero siempre es necesaria una buena referencia de amigos o parientes para decidirte por una. Una vez que hayas elegido dónde será su primera sesión fotográfica, debes considerar algunas cosas para que la experiencia no sufra ningún contratiempo y tu hijo lo disfrute de verdad.

• Infórmate debidamente de las condiciones y procedimiento de la sesión. Costos, plazos de entrega, formas de pago, referencias del servicio, etc.
• Durante la semana previa a la sesión puedes ir adecuando a tu hijo, creando juegos de roles en los que se usen cámaras, imágenes como fondo, ropa diversa, personajes, etc. Son de desarrollo libre. Puedes incluso ensayar gestos y posiciones para que él o ella las imite. De esta manera encontrará la sesión muy familiar y se adaptará más rápidamente.
• Las mejores horas para separar una sesión son en la mañana, entre las diez y las doce del día. Es el momento en que los pequeños están más alertas y no tiene el inconveniente de los retornos a casa al ponerse el sol. Procura coordinar la sesión para estas horas.
• Prefiere los locales que estén más cerca de tu casa.
• Dependiendo de su edad, verifica que llevas todo lo necesario en su bolso: pañales, pañitos húmedos, algún juguetito, agua o jugo, galletas u otros snacks suaves, leche (preparada o para preparar).
• Coordina días antes con la persona que quieres que te apoye. Es mejor ir siempre con otro adulto, en caso de imprevistos u olvidos.
• Generalmente se piden hasta tres mudas de ropa, debido a que los fondos y los elementos que se usan para enriquecer las tomas van cambiando. Elígelas y prepáralas con anticipación. Que sus tonos de color sean definidos y bien diferenciados.
• No presiones a tu hijo. La foto debe fluir naturalmente. Además, los fotógrafos saben perfectamente que trabajar con niños es totalmente distinto, toma su tiempo y una gran dosis de paciencia. Son profesionales elegidos por su facilidad y vocación para este tipo de trabajo.
• Sigue las instrucciones del fotógrafo. En algún momento puede necesitar de tu intervención. Mientras tanto, es preferible que lo dejes interactuar con tu hijo, sin interrumpir. Así todo se desarrollará sin confusiones.
• No te preocupes por la gran cantidad de fotos que se tomen. Luego de la sesión se te dará a elegir las fotos que tú quieres. El resto se descartarán o archivarán. Las que elijas son las que pagarás.
• Verifica que las fotos que elijas en la pantalla de la computadora sean las que quieres; luego de reveladas ya no habrá opción a reclamo.
• Al recoger las fotos, revisa que estén bien, y en los formatos y tomas que pediste.

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Avances y resultados de la educación inclusiva son alentadores

Diversos estudios y aplicaciones educativas han demostrado resultados positivos a la hora de aplicar la llamada educación inclusiva en los centros educativos (ampliación del marco educativo en el cual ingresen también niños con discapacidades), empezando desde el jardín de infancia. La inclusión al sistema de aprendizaje de los niños con alguna discapacidad es un reto que viene siendo encarado por diversas instituciones en todo el mundo, especialmente en Estados Unidos, España y Latinoamérica.

El principio del que parten todas es el derecho a la igualdad de trato y oportunidades del que deben gozar todos los niños sin excepción. Para lograrlo, se han diseñado y están en aplicación diversos proyectos. Sus resultados han sido muy alentadores. Entre los más notorios están la mejor socialización o adaptación social de los niños, su aceptación por parte de sus compañeros, y el desarrollo de habilidades y conocimientos que no hubieran podido ser desarrollados en un contexto sin determinados estímulos, los cuales halló en estos casos. Los padres, cuyo principal temor era la marginación y humillación que podrían sufrir sus hijos, percibieron muchas mejoras en ellos, en todos los aspectos; incluso con desempeños por encima del promedio. Pero el efecto más maravilloso fue el de la autoconfianza y una imagen más positiva y optimista de sí mismos.

La educación inclusiva promueve la inserción del niños con discapacidad (retardo, problemas de aprendizaje, etc) en un colegio estándar, pero reorientado en sus técnicas de enseñanza. De esta manera se evita muchas veces el cambio a una institución especializada. Desde luego que casos severos si son remitidos. Pero los casos leves y cuya evaluación determine su posibilidad de mejoramiento son incluidos.

El principal problema hallado en estas experiencias no estuvo en la naturaleza de los desórdenes infantiles, sino en la falta de adecuación del sistema educativo a ellos. Luego de una debida capacitación y concientización de maestras, técnicos, administrativos, gestores y padres de familia, la inclusión fue posible.

Lamentablemente, son muy pocas las entidades educativas y los países que han implementado al cien por ciento esta opción, por lo que la exclusión sigue siendo mayoritaria. Un mayor acercamiento e interés por ella podría hacer la diferencia y traducirse en una mayor humanización de la educación. El estudio de los casos exitosos pueden ser una poderosa herramienta para lograrlo.

Fuentes: Agencia Europea para el Desarrollo de la Educacion Especial, SID/Gordon Porter.

Foto: Universidad Autonoma de Madrid

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Cómo elegir láminas para ambientar un aula de kinder

El aula del jardín de infancia es un espacio destinado al aprendizaje, por ello es necesario buscar siempre nuevas maneras de aprovecharlo al máximo. En él se realizan diversas actividades psicomotrices, intelectuales y de esparcimiento que contribuyen al desarrollo integral del niño, de acuerdo a su edad y nivel.


Pero el espacio educativo del salón también incluye los techos, paredes y hasta el suelo como exhibidor de recursos útiles en el reforzamiento de diversos temas y lecciones.

Uno de los recursos más efectivos para lograr este objetivo son las láminas ilustradas, cuya función es la de mantener siempre vigente y a la vista de los niños aquellas imágenes que les hagan recordar la lección que se está desarrollando en ese mes o en esa semana.

Hay láminas que pueden estar en exhibición durante todo el año, así como aquellas cuya aplicación sólo es necesaria durante mucho menos tiempo.

Para saber qué láminas usar, se deben buscar aquellas que no sean de estilo recargado, sino claro y directo, de trazos simples y contornos suaves. Los colores vivos y las figuras amables y sonrientes también son recomendables. Además, cuanto más tiempo sea necesaria su utilización, más grueso y resistente deberá ser el material con el cual se fabricó, así como también los colores para que soporten la luz del sol, el clima, el uso, etc.


Temas como el Día de la Madre, La Familia, Los Animales, entre otros se encuentran graficados en diversidad de propuestas y son fáciles de hallar en tiendas e internet. Es sólo cuestión de tener claros los temas y algunos de los consejitos para su elección.

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Actividades en el kinder para relacionar objetos por asociación

La correspondencia entre objetos por asociación es una de las más desarrolladas durante el jardín de infancia. Su dominio refuerza el área intelectual del aprendizaje. Entre las muchas actividades que se utilizan en el aula, destacan las del trazado de líneas. Este tipo de vínculo entre objetos permite que los niños tomen conciencia del tipo de relación que existe entre los diferentes objetos que se le proponen. Para lograr el objetivo, los pequeños aprenden a utilizar inconcientemente diversos caminos, como el descarte, el complemento, y temas como uso, contenido, alimento, etc.

La actividad que aquí te mostramos consiste en presentar dos columnas con tres objetos en cada una. Deben ser fáciles de reconocer y de uso frecuente en clase. El niño será instruido por la maestra para que trace líneas, emparejando un objeto de la primera columna con otro de la segunda. Los ejemplos guiados previos son recomendables. Podrás notar la diferencia en el desempeño entre los dos ejemplos presentados. Como en todo resultado en educación inicial, nunca se debe tomar ninguno como correcto e incorrecto, sino como parte de un proceso que depende de las características y proceso de aprendizaje propio y singular de cada niño. Cada resultado amerita un acercamiento distinto; ese es uno de sus principales valores.

Una vez realizada la tarea, se pueden colorear. Esta combinación de tarea con trabajo libre ayuda a suavizar cualquier posibilidad de obligación que los niños hayan podido percibir en la actividad. Se recomienda aplicar el mismo principio a la realización de cualquier otra técnica.

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Receta con mango para niños

Es imposible lograr una nutrición completa y balanceada en los niños sin incluir la fruta en su dieta diaria. Lo que al principio son compotas, debe ampliarse a una mayor variedad de presentaciones conforme crecen los niños. De la misma forma, también deben aumentar los tipos de fruta que comen, a fin de que se acostumbren a comer de todo desde pequeños. Las recetas preparadas en el jardín de infancia y en la que participan los niños son una buena alternativa para que acepten estos nuevos ingredientes en su alimentación. Aquí te presentamos una de ellas, hecha con una fruta exótica: el sabroso y dulce mango.

La naturaleza cremosa y densa de esta fruta tropical permite hacer helados, mousse, tortas y una infinidad de recetas más. Esta es una preparación fácil y sencilla. Empecemos por los ingredientes:

• 2 latas de crema de leche.
• 2 cdas de azúcar en polvo.
• 1 mango grande sin cáscara.
• Gotitas de esencia de vainilla.
• Dulces para decorar a tu elección.

Para empezar cortamos el mango en cuadraditos sobre un plato hondo. Luego le espolvoreamos el azúcar en polvo, mezclando bien para que se integre. Aparte batimos a mano la crema de leche, mientras le vamos agregándo una pocas gotitas de vainilla. Vertemos esta crema sobre el mango y removemos todo bien. Finalmente, decoramos con gomitas, galletitas redondas, pastillas de colores, y todo lo que a tu imaginación le provoque. Una variante muy atractiva para los niños podría ser el crear figuras con estas decoraciones sobre la mezcla del mango, tales como barquitos, el rostro de un payaso, peces, autos, paisajes, etc. También puedes pedirles sugerencias a tus niños.

Nota: Si deseas que los niños te ayuden también cortando el mango, utiliza tenedores y cuchillos de plástico descartables y con bordes redondeados. Supervisa siempre su utilización.

Foto: Apuntes de Cocina, Aquí Está Tokio.

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Papá y mamá comparten un día de trabajo en el kinder

Educar a los niños sobre la importancia del trabajo para el desarrollo personal debe ser uno de los principales objetivos en todo jardín de infancia. Para ello existe gran variedad de alternativas a través de las cuales los pequeños pueden experimentar el importante papel que realiza cada trabajador para el bien de su comunidad. Desde canciones relacionadas a los diversos oficios hasta manualidades con témperas y otros materiales, todos deben estar dirigidos a lograr un aprendizaje de manera amena y divertida.

Una técnicas diferente es la de organizar la visita de distintos profesionales al jardín. Pero no cualquier profesional, sino los papás y mamás de los mismos niños. Ya sean médicos, ingenieros, abogados, servidores públicos, etc., su concurrencia al centro educativo de los pequeños tendrá múltiples beneficios. Para esto se podría programar 'la semana del papá trabajador', de preferencia en fecha cercanas a la celebración por el Día del Trabajo. Para este período se diseñará un cronograma, tomando en consideración a un padre de familia por cada niño, según el números de niños en el aula. Los papás asistirán vestidos como suelen ir a trabajar, incluso con las herramientas, instrumentos e incluso la tecnología que utilizan en su quehacer diario. La presentación del papá por parte de la maestra incluirá su profesión y porsupuesto de quién es el papá. El visitante desarrollará una brevísima y sencilla explicación de lo que hace en su trabajo; si lo desea, puede valerse de juegos, materiales y otros recursos. La visita debe durar un máximo de veinte minutos. Al final, el papá puede dejar regalitos relacionados con su carrera.

Esta manera de tratar el tema del trabajo es mucho más efectiva, debido a que los niños lo relacionarán con una actividad muchos más cercana y real, al ser el papá de su amiguito la primera referencia que vendrá a su mente. Los recursos y la narración de lo que hace un profesional, oida de sus propios labios, es mucho más memorable. Y finalmente, está el sentimiento de orgullo y admiración que sentirá el hijo, al ver que todos sus amiguitos reconocen a su papá como ejemplo de su profesión.

Foto: Belgrano Day School

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Estudios confirman relación entre enfermedades infantiles y el cigarro

Los malos hábitos como el cigarro no sólo afectan gravemente a los que las padecen, sino a quienes viven con ellos. Y sucede que esas personas son, en la gran mayoría de los casos, los que más queremos en la vida: nuestros hijos. Por ello, librarse del cigarro no es sólo una cuestión de salud, sino de respeto y amor a ellos. Solemos llenarnos la boca de las más imaginativas excusas para no dejar el dañino hábito de fumar. Pero incluso dejando de fumar en casa no evitaremos a nuestros niños la desagradable experiencia de percibir el olor a tabaco pasado en nuestra ropa y cabello. Si esto no es suficiente para que tomemos conciencia, tal vez algunas razones un poco más concretas y los resultados de diversas investigaciones en todo el mundo puedan ayudarnos a hacerlo.

• Se ha encontrado relación estrecha entre el respirar el humo del cigarro y los problemas bronquiales.
• El tabaco, más aun si lo recibe el feto durante el embarazo, influye en el deterioro de la función pulmonar.
• Esta exposición prenatal también puede aumentar las sibilancias (ruido que hacemos al respirar cuando se tiene problemas en los bronquios).
• Los niños que están expuestos al tabaco tienen más probabilidades de ser fumadores cuando crezcan.
• Cuando las madres son fumadoras, el bebé sufre más de otitis durante el primer año, y se dan casi 40% más casos de bronquitis entre los 6 y 9 meses de edad.
• Los niños de madres fumadoras sufren más frecuentemente de faringitis, sinusitis, bronquitis y neumonía, durante los 5 primeros años, que los hijos de mamás que no fuman.
• Los niños asmáticos presentan crisis con mayor frecuencia al estar expuestos constantemente al cigarro.
• Las personas que han vivido en un ambiente impregnado de tabaco tanto de niños como de adultos, tienen más posibilidades de padecer cáncer.

Fuentes: Ingenta, Zona Pediatrica.

Foto: Medicine World.

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Prevención de accidentes en el hogar

Es común darnos cuenta de los riesgos de seguridad que existen en el hogar recién cuando los hijos llegan. Frente a ellos la prevención es necesaria, tomando medidas de seguridad o adquiriendo accesorios que eviten golpes, caídas y otros accidentes que de otra manera podrían ser graves. Existen muchos consejos sobre las precauciones que se deben tomar para hacer de casa un lugar seguro y cómodo para nuestros hijos. Aquí hemos elegido algunos de ellos, por ser los más fáciles de aplicar.

En el baño:

• La tapa del inodoro debe estar siempre cerrada.
• Los medicamentos, con tapas a prueba de niños y almacenados fuera de su alcance.

En la cocina:

• Los mangos de las ollas siempre hacia la pared.

En la habitación infantil:

• Inspirar tranquilidad al bebé o niño, colocando pocos juguetes y adornos a la vista.
• Retirar las alfombras. Nada más cálido, práctico y seguro que un piso de madera.
• La separación entre las barras de la cuna no debe pasar de los 7 centímetros.
• El borde de la baranda debe estar a 65 centímetros, como mínimo, por encima del colchón de la cuna.
• Acomodar muebles junto a paredes sin ventanas.
• En las puertas, las perillas sin trabas son mejores, pues evitan encierros accidentales.

En toda la casa:

• Barreras protectoras en las escaleras.
• Topes de silicona para las puntas de los centros de sala.
• Tapas para los enchufes.
• Las perillas y cerraduras en todos los cajones de la casa evitan que el niño alcance productos de limpieza, objetos punzantes, etc., o que se encierre dentro.
• Redes y rejas de seguridad en balcones, en prevención de caídas.
• Recortar las cuerdas de las cortinas. Hay accesorios que las ajustan a la pared.

Foto: Neo

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Niños cosen con lana un regalo para Mamá

En el Día de la Madre hay infinidad de cosas lindas que los niños pueden hacer por sí mismo para regalar a mamá. La gran mayoría hemos pasado por estos momentos tan agradables y sabemos que ningún regalo, por más rebuscado o costoso que sea, tendrá más valor que aquél hecho por las manitos de nuestros propios hijos. De sólo imaginar los momentos de trabajo y dedicación, combinados con la tremenda ilusión que les causa el estar preparándonos tan linda sorpresa... pues nada; 'el resto es silencio'.

Una idea muy sencilla es la cartera transparente. En ella aplicamos la técnica del pasado o cosido, diseñado para desarrollar la motricidad fina en los pequeños. Para hacerla, necesitamos de los siguientes materiales:

• Láminas de plástico flexible.
• Hilos de lana de colores.
• Broches o tachuelas de pies.
• Corospun rosado y verde (o a tu elección).
• Tijeras.
• Perforador de un hueco.
• Pegamento.

Recortamos un trozo de plástico de 50x25 cm. Luego juntamos los lados más cortos, sin marcar el doblez, el cual viene a ser el fondo de la cartera. Manteniendo el plástico doblado, perforamos huecos a través de las dos láminas, dejando aproximadamente un centímetro entre ellos.

A continuación, a cada niño se le da una carterita y dos trozos de lana de unos 40 cm. de largo. Para que los niños puedan manipularla fácilmente, se sellan los extremos con cinta adhesiva. Luego se les indica que introduzcan la lana por los agujeros haciendo espiral. Se recomienda hacer las demostraciones previas que sean necesarias. Luego de pasado el hilo, se hacen dos nudos y se corta el sobrante. Finalmente, se hacen las asas de la cartera y se ajustan a ella con los broches. De la misma forma se procede a cortar un círculo pequeño del corospun verde y una flor del rosado. Se unen con pegamento y se fijan a la cartera también con broches.

Teniendo como base esta manualidad, puedes hacer las variaciones que estimes convenientes, de acuerdo con las características propias y el nivel de avance de tus niños. ¡Será un día inolvidable para Mamá!

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Juegos para desarrollar la memoria: El escondite

Todo hemos jugado al escondite en algún momento de nuestras vidas, pero pocos tenemos conciencia de lo útil que ha sido para nuestro desarrollo integral. Este tipo de juegos, además de su objetivo principal que es incentivar la discriminación y la memoria auditiva, también juega un rol importante, como la mayoría de los juegos en el jardín de infancia, en el proceso de socialización de los niños, en el desarrollo de las nociones de lejos y cerca, y -porsupuesto- en la sana diversión de los pequeños. Una forma de jugarlo es buscando a los niños que se esconden en diferentes lugares, que es ideal cuando se trata de espacios abiertos, como parques. Pero el más eficaz para su aplicación en el aula es la búsqueda de objetos ocultos.

Para empezar, la maestra elegirá a un niño o niña para que espere fuera del salón por un momento. Si es necesario, puede ser acompañado por la maestra auxiliar. Dentro del salón, los demás niños ayudarán a la maestra a esconder un objeto pequeño (útiles, juguetes, etc.). Luego se le pide al niño que esperaba afuera que pase, contándole que se ha perdido el objeto que han escondido y que debe buscarlo. Cada vez que el niño se acerque al objeto, todos dirán '¡caliente, caliente!', aumentando el tono de voz cuanto más cerca esté. Si se aleja del objeto se dirá '¡frío, frío!'. Así, hasta que encuentre el escondite. Entonces todos los niños harán vivas al ganador. Otra variante es utilizar aplausos; a medida que se acerque o aleje del objeto, se aplaudirá más rápido o más lento, según sea el caso.

Durante la actividad, el niño irá memorizando inconcientemente por dónde puede y no puede estar el escondite, guiándose por la intensidad de los aplausos o de las palabras. Al mismo tiempo, puede ser una herramienta valiosa para detectar problemas auditivos o de concentración en los pequeños.

Foto: INEN

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Calcomanías o pegatinas para la lonchera de los niños

Todo niño quiere tener un sticker o calcomanía en su lonchera. Y es que su fantasía es realmente inagotable, y la combinación de colores y materiales en figuras novedosas que lo acompañen en su vida diaria, estimulará esa imaginación aun más. La decoración de las loncheras con pegatinas es una manera de estimular la imaginación y proporcionarles la alegría de tener cosas bonitas y atractivas.

Estos autoadhesivos son de diseños infinitos. Su variedad hace muy fácil encontrarlos en cualquier lugar. En la web existen miles de páginas especializadas en diseñarlos, venderlos e incluso personalizarlos, poniéndoles el nombre del niño en ellos.

Los hay también con motivos de películas para niños. Estos son los más pedidos por los pequeños y los que les producen mayor ilusión. Es recomendable sin embargo que los que se adquieran no correspondan a un sólo motivo. Tener los mismos personajes en la lonchera, los útiles, la cama y los juguetes llega a ser monótono y el niño perderá el interés muy pronto. Prefiere para tu hijo los motivos variados, distribuyéndolos en diversos espacios y objetos. Verifica su no toxicidad y que se puedan despegar fácilmente sin estropear las superficies. Permite que él decida dónde pegarlos (entre las alternativas que tu le brindes) y que lo haga por sí mismo. Será una experiencia muy bonita para ambos.

Fotos: Festival Shop, Stationery Xpress

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Preguntas de entrevista para trabajar en jardín de infancia

Tenemos todo listo: nuestro curriculum vitae de maestra actualizado y ordenado en un folder, una ropa adecuada, la mejor actitud y la dirección exacta del jardín de infancia del que nos llamaron para acudir a una entrevista de trabajo. Pero poco sabemos sobre las preguntas que nos harán. Responderlas de la manera más adecuada puede hacer la diferencia. De nuestra propia experiencia en este tipo de situaciones, podemos brindarte algunas de las más comunes. Repasarlas y hacer un breve ensayo de tus respuestas a ellas puede serte de mucha utilidad.

• ¿Por qué dejaste de trabajar por este tiempo? Una discontinuidad laboral de más de dos meses hace pensar al empleador en despido, problemas, ineficiencia, etc. Revisa tu curriculum y si encuentras estos 'baches' recuerda los motivos para la entrevista.
• ¿Estás casada, tienes hijos, cuántos, piensas tener más? Es una pregunta lamentable, pero que se da en muchos casos. Para muchas instituciones es un impedimento tener a un empleado con otras responsabilidades que no sean las de su trabajo. Eso se da más en los jardines. Responde con la verdad, es mejor que te contraten por haberla dicho.
• ¿Cuál es la metodología que usas en clase? Si realmente utilizas una en especial, explícala brevemente y con algún ejemplo. Si es tu primer empleo, revísa la teoría y destaca lo mejor de cada una; esa será tu mejor respuesta.
• Preguntas ocultas: A veces las directoras expresan alguna opinión sobre los niños, la carrera pedagógica o de actualidad que pueden resultar controvertidas. El objetivo es evaluar la reacción de la aspirante. Si se da esta situación, da tu opinión claramente, pero con naturalidad, mucho respeto y serenidad. Lo que importa es la manera y los argumentos con que defiendas tu posición.
• Casos: ¿Qué harías si un niño araña al otro? ¿Cómo tratarías a un papá que viene a gritarte por ese arañazo?, son algunos ejemplos. Responde siempre como profesional y maestra, como la guía que serás de un grupo de niños. Tu respuesta puede provocar repreguntas.
• ¿Te consideras una persona ordenada? No basta un sí, explica cómo lo eres en tu vida personal (casa, reuniones, pagos, etc).
• Dime tres virtudes y tres defectos tuyos. Todos los tenemos, y más de tres!. En el caso de las virtudes, elige aquellas que favorezcan tu trabajo en la institución, en el caso de los defectos, aquellos que no lo perjudiquen.
• Actualízate con los diarios sobre lo último del día, y si son noticias sobre Educación, mucho mejor.
• ¿Tienes alguna pregunta? Aprovecha, si es que no se han tocado estos temas, para consultar sobre las condiciones laborales, cuántos niños tiene el jardín por aula, si puedes ver las instalaciones y equipamiento, historia de la institución, etc. Muéstrate interesada por lo que veas y coméntalo mientras se realiza la visita. Sobre las condiciones laborales, la respuesta puede ser que 'eso se hablará al final'. No insistas, a pesar de que es una mala señal.

Durante toda la entrevista, también jugará un papel importante tu actitud frente a ella. Sé siempre positiva, abierta y segura. Establece un trato amable con tu entrevistadora y que tu postura sea natural, no tensa. En algún momento toma la iniciativa sobre un tema en particular, no esperes que te vengan las preguntas. Luego de la entrevista es probable que se te cite otro día para dirigir una clase modelo.

Foto: Audita

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Programas educativos de Discovery Kids: Wilbur

El papel de la televisión en la formación de los niños ha sido tema de discusión por muchos años. Discovery Kids es uno de los pocos canales de cable que le ha dado a la educación de los más pequeños la importancia que merece. Muestra de ello son sus dibujos animados y series infantiles, como Wilbur.


El objetivo de esta serie animada, protagonizada por un simpático becerrito, es estimular el interés por la lectura desde los primeros años de vida, valiéndose de los diversos personajes que pueblan la granja de Wilbur. Cada vez que Wilbur coge un libro y lo empieza a leer, el relato cobra vida y los niños se ven dentro de la historia, viviéndola de cerca con sus amiguitos. De esta manera, la lectura tendrá un atractivo especial frente a los niños, quienes entenderán que dentro de cada libro hay una aventura por descubrir. Mucho ayuda al éxito de esta propuesta entre los pequeños sus personajes, que son muy logrados y tiernos.


Wilbur. Es un pequeño becerro de peluche al que le encanta leer. Además, cada vez que empieza a hacerlo, su magia convierte las historias en realidad. A su alrededor sus amigos se sienten felices compartiendo juegos, aventuras y canciones.


Libby. Es la menor de todos y la más querida en la granja. Sus amigos siempre están cuidándola y la comprenden cuando pasa con facilidad de la más profunda tristeza, a la alegría total.


Dasha. Es una patita, menor que Wilbur, que siempre está queriendo conocer cosas nuevas. Con sus interminables preguntas ayuda a Wilbur a seguir con las historias.


Ray. Es un gallo un poquitín exagerado que, aunque se le ve muy seguro cada vez que habla, casi nunca está en lo cierto. Expresa su forma de pensar sin vergüenza alguna.

Esta serie televisiva ha sido producida con la asesoría de especialistas a fin de lograr el reforzamiento de habilidades como la lectoescritura y el vocabulario. La idea de ver el libro por dentro en conexión directa con las historias hará que el niño las relacione siempre.

Fuente: Discovery Kids

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Diferencias entre tablas de peso y talla infantiles

Es común encontrar diferencias entre la altura y peso de nuestros hijos con la tabla que nos brinda el pediatra. Pero si vemos la cantidad de tablas que existen en el mundo, esas diferencias son insignificantes. Sucede que casi cada país tiene su propia tabla, e incluso ésta depende de la institución que la haya diseñado. En este caso, hemos tomado como modelos los casos de España y Argentina, cuyos promedios no son los mismos. Factores genéticos, nutricionales y ambientales pueden ser algunos de los que influyen en las diferencias. Esta es una razón más para tomar las cosas con calma si tu hijo 'se sale' un poco de los rangos. Antes de preocuparnos, la consulta con el pediatra o médico especialista será la mejor manera de saber si hay motivos reales para ello y si es realmente necesario tomar alguna medida.

	Niños				Niñas
	Esp		Arg		Esp		Arg
	Peso	Talla	Peso	Talla	Peso	Talla	Peso	Talla
1ºmes	4.25	55	4.30	55	4.05	54	3.98	54
2ºmes	5.00	57	5.11	58	4.80	55	4.72	56
3ºmes	5.75	61	6.00	61	5.50	60	5.40	60
4ºmes	6.35	62	6.65	64	6.10	61	6.21	62
5ºmes	6.95	63	7.23	66	6.70	62	6.81	64
6ºmes	7.55	64	7.85	68	7.30	63	7.21	66
7ºmes	8.00	66	8.20	69	7.75	65	7.80	68
8ºmes	8.45	68	8.60	71	8.20	67	8.19	69
9ºmes	8.90	69	9.18	72	8.65	68	8.56	70
10ºmes	9.35	71	9.39	74	9.10	70	8.95	72
11ºmes	9.65	73	9.70	75	9.40	72	9.25	73
12ºmes	9.80	75	10.15	76	9.60	72	9.53	74
18ºmes	10.97	81	11.40	82	10.42	79	10.80	81
2ºaño	11.92	85	12.50	88	11.56	84	11.90	87
3ºaño	13.95	94	14.69	97	13.35	92	13.90	96
4ºaño	16.07	100	16.60	103	15.58	99	15.90	102
5ºaño	18.03	106	20.10	110	17.48	106	17.60	108

* Peso y talla expresados en kilogramos y centímetros respectivamente.

Fuentes: Crecer Juntos, Isis.

Foto: Nacion.

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